![]()
Renske de Greef is die dagelijkse columniste op pagina 2 van de NRC Next. Ze is pas 26, dus nog niet zo heel ver afgedwaald van ons, scholieren.
Op haar zestiende begon ze met schrijven, inmiddels heeft ze het tot de NRC Next geschopt. Wat is nou absoluut haar favoriete roman?
De goedbedoelde leestips van je ouders of docenten blijken vaak geen reet aan. Daarom elke twee weken op Scholieren.com: een aanrader van een Bekende Nederlander of ander aansprekend figuur.
Geloof ons: deze wil je wél lezen.
Renske heeft wel een favoriet, maar da's geen roman: "Ik kies voor een verhalenbundel: Alle Verhalen van Roald Dahl. Al staat er in ieder geval één verhaal niet in, zodat het eigenlijk Alle Verhalen Behalve Eén had moeten heten."
Op de vraag waarom Renske nou net déze verhalenbundel uitkiest, heeft ze vrij snel een antwoord klaar: "Ik ben hopeloos verliefd op de verhalen van Dahl. Ze zijn grimmig, grappig, fantasierijk en spelen zich altijd af in een wereld waar niets onmogelijk is, maar alles zo vanzelfsprekend is opgeschreven, dat het geen moeite kost om erin mee te gaan."
Roald Dahl is inmiddels al meer dan twintig jaar dood, maar zijn verhalen gaan nog altijd in honderden vertalingen de wereld over. Zo zijn de kinderverhalen van Sjakie en de Chocoladefabriek en De Grote Vriendelijke Reus (da's mijn jeugdsentiment) ook van Roald Dahl.
Renske vertelde bij onze collega's van whyilovethisbook.com ook al over de bundel:
Alle Verhalen mag je helaas niet voor je Nederlandse literatuurlijst lezen. Onderbouwers kunnen 'm misschien wel voor Nederlands gebruiken, maar omdat 'ie zo leuk is wilde ik 'm hier toch sowieso aanprijzen. In het Engels daarentegen maak je meer kans, check het ff bij je docent.
Op Bol.com is de Nederlandse versie voor 15 euro te koop. Ik heb 'm net besteld: morgen in huis.
Foto: Ruud Pos
"Ik hou niet van stakingen. Maar vandaag wil ik hier graag een uitzondering voor maken," zo begint een boze schooldirectrice op het Museumplein haar betoog. Eentje voor tweeduizend pubers uit 't gansche land, die nog eens braaf naar haar luisteren ook.
Nog geen twee uur later is de scholierenstaking alweer voorbij. Het veld is ontruimd door ME'ers te paard, hier en daar slingeren nog wat vuurwerkresten en protestborden, en het gras is dankzij het waterkanon van de politie getransformeerd tot drassig moerasgebied.
Wat ging eraan vooraf en waar draaide het nou werkelijk om - die relschoppers ff buiten beschouwing gelaten?
Demonstreren of shoppen?Kwart voor twee. Op Amsterdam Centraal wordt het me al vrij snel duidelijk: de oproep van het LAKS aan alle middelbare scholieren om te komen staken tegen de 1040-urennorm heeft een gevoelige snaar geraakt. Van verschillende kanten stromen leerlingen toe, en een grote groep verplaatst zich gestaag naar het Museumplein.
Onderweg drijven een aantal Uggs-dragers per ongeluk expres af richting Kalverstraat, maar er blijven nog genoeg fanatiekelingen over.
Joelend en fluitend geven ze gehoor aan de officiële opening van de demonstratie door LAKS-voorzitter Chanine Drijver, die de demonstranten vanaf het podium toespreekt. "Laten we het nog één keer uitleggen aan de minister, nu in jip-en-janneketaal. Stel, elk lesuur kost 1 euro, en je budget is 1000 euro. Hoe kun je dan ineens 1040 uur les gaan geven?".
"Inspraakrecht? Hoe bedoel je?"Ook Rob (15) is zo'n fanatiekeling. Hij is hier met school vandaag. "Ik staak omdat we een week minder vakantie krijgen!" verkondigt hij vastberaden. "En omdat we meer ophokuren krijgen, en dat is belachelijk want dan leer je niks!"
Als ik hem vraag of hij weet wat de nieuwe wet verder inhoudt (zoals meer inspraakrecht voor leerlingen), betrekt zijn gezicht. "Uhh, nee? Hoe bedoel je, we moeten toch gewoon meer naar school?"
Meike (16) weet meer. "Ik heb vanochtend een artikel gelezen waarin stond dat als de wet niet doorgaat, dat we dan nóg meer uren moeten maken. Maar dat pikken we ook niet, 1000 uur, dat is ons doel!"
Gillende meidenHalf 3. De sfeer zit er goed in: aangespoord door DJ Daniël Lippens van Slam!FM wordt er gesprongen op lekkere platen, en spandoeken bewegen op de maat heen en weer.
De uitgedeelde petjes/sjaals/mutsen vliegen je om de oren. Eén grote gezellige chaos van The Black Eyed Peas, snerpende fluitjes, joelende scholieren, tot ineens: BAM – het geknal van iets wat klinkt als een opgevoerd rotje. Even informeren bij de aanwezige politie later blijkt het, ja hoor, om illegaal vuurwerk te gaan.
Beetje jammer, vindt ook Frederieke (14): "Het verpest de goede vibe. En mensen worden er bang van." Er rennen inderdaad behoorlijk wat gillende meiden over het terrein. "Maar dat is ook weer overdreven," gaat ze verder, "zo erg is het allemaal niet."
KonijnenpakDat vinden ook de sprekers op het podium. Zonder zich van de wijs te laten brengen houdt schooldirectrice Anita Swenneker een gepassioneerd betoog, en later komen onder andere afgevaardigden van de PvdA en D66 aan bod.
3 uur. Terwijl de vuurwerkgeur indringender wordt, mijn tenen kouder en het veld steeds modderiger, tref ik midden in de harde kern van demonstranten voor het podium een jongen in een roze konijnenpak met een hok van gaas om zich heen.
Wie is die rare snuiter? Joris (15), wil hiermee de 'ophokuren' zo letterlijk mogelijk verbeelden. Geinig. Bang voor het vuurwerk is hij niet. "Ik zit prima hier in mijn hokje!" zegt hij met een big smile.
Krentenbollen gooienGrote afwezige tijdens het protest is Marja van Bijsterveldt, minister van Onderwijs. Zoals ze maandag in onze chatsessie al aankondigde, is ze verhinderd wegens "andere verplichtingen". Ramon (14) vindt dat belachelijk. "Ze zou moeten komen om uit te leggen waarom ze deze wet wil doorvoeren, nu lijkt het net alsof ze niet durft."
De enige die wél het podium op durft om te speechen pro-1040-urennorm is Harm Beertema, Tweede Kamerlid van de PVV. Een beetje een zielige poging is het wel: hij is nog amper begonnen of hij wordt bekogeld met krentenbollen en vervolgens, tot zijn eigen verontwaardiging, door het LAKS van het podium gestuurd omdat hij te lang aan het woord is.
Beertema is zó woest, dat-'ie backstage meteen een verslaggever van BNR-nieuwsradio aan de mouw trekt om z'n relaas te doen (luister hier!).
Rellen of rennen?Maar dan, ruim een uur na aanvang, is het plotsklaps alweer voorbij. Het programma is afgelopen, en de scholieren laten één voor één hun borden zakken.
Achteraan het veld volgen de knallen elkaar steeds frequenter op. De ene helft loopt er nieuwsgierig op af, de andere vertrekt haastig in tegengestelde richting, richting H&M en River Island.
"Dit is nog maar het begin!"Half 4. Snel spreek ik voorzitter Chanine nog even aan. Kan het LAKS tevreden zijn? "Jazeker," antwoordt ze. "Ik ben erg blij met de opkomst en het enthousiasme van de scholieren. We hadden al 15.000 petities opgehaald, en hebben met deze middag een duidelijk signaal afgegeven aan de Eerste Kamer."
Dus het gaat effect hebben? "Wacht maar, dit is nog maar het begin!," lacht Chanine. "Als het moet, staan we hier in februari weer. Net zolang tot ze naar ons luisteren!"
De camera's. Ze hangen overal op school. Achter de computers, in de wc's, bij het fietsenhok. They're watching you.
Dit klinkt als een scène uit Big Brother, maar nee: dit is mijn school. Wat is er mis met privacy?
Waarschijnlijk was het een 'twintig camera's halen = tien betalen!'-aanbieding. Alsof we niet genoeg in de gaten gehouden worden door dat Magister.
SchermcontroleWanneer ik de mediatheek binnenstap, staart een camera me aan. Ik lever mijn leerlingenpasje in bij de mediatheekmevrouw en terwijl zij 'm scant, zie ik een tweede computerscherm staan.
Op dat scherm zie ik zestien kleine vakjes staan, en ieder vakje staat voor een computer in de mediatheek. Als je stiekem op een website zit die niets met je huiswerk te maken heeft (hoewel er weinig keus is, aangezien er veel websites zoals Twitter en Facebook al geblokkeerd zijn), kan de mediatheekmevrouw je computer 'manipuleren': bijvoorbeeld door met jouw muis te gaan rotzooien. Niet leuk en heel frustrerend.
De mevrouw heeft mijn pasje gescand en ik ga achter een computer zitten. Met, hoe kan het ook anders, nóg een camera op mijn rug en het scherm gericht. Ik probeer de computer op te starten, maar het lukt niet. Totdat ik mijn computerkast bekijk en zie dat de inhoud ontbreekt. What the...?
Rita Verdonk = PornoGelukkig zijn er nog wat andere computers vrij, en kan ik uiteindelijk tóch beginnen aan mijn onderzoek voor Nederlands. Het moet al snel af zijn, dus procrastinerend gedrag vertonen is nu niet aan de orde. Maar wanneer ik op zoek ben naar de opinie van (de onlangs opgeheven politieke partij) Trots op Nederland, kom ik de site niet op. Reden: het is volgens het webblokkeringsprogramma van school pornografie. Rita Verdonk. Porno.
Aan mijn onderzoek werken gaat dus niet lukken, aangezien ik toch niet de benodigde website kan bezoeken. En dus ga ik de gang maar weer op, richting de wc's.
Debielen
Onderweg denk ik na over de debiele leerlingen die zo nodig boterhammen in de cd-romdrives stoppen (niet mijn school) of voor de grap in de wastafels poepen (wel mijn school). Zij verpesten het schoolleven behoorlijk voor de anderen, want door dit soort incidenten komen er immers overal camera's te hangen. Terwijl slechts een klein deel van de leerlingen zich aan zulke calamiteiten onderwerpt.
En echt helpen doet het blijkbaar ook niet, want die eerste computer net is pas ná de invoering van de camera's gesloopt.
Privacy in wcEenmaal bij de toiletten aangekomen, word ik wéér gefilmd. Gelukkig niet in het wc-hokje zelf, maar wel bij de spiegels en wastafels, obviously vanwege het poepincident.
Maar school zou school niet zijn als er geen lek in het beveiligingssysteem zou zitten: wanneer ik het licht even uitdoe en dan weer aanknip, valt de camera uit. Nu kan ik in alle rust naar het toilet. Eindelijk privacy.
De camera's. Ze hangen overal op school. Achter de computers, in de wc's, bij het fietsenhok. They're watching you.
Dit klinkt als een scène uit Big Brother, maar nee: dit is mijn school. Wat is er mis met privacy?
Waarschijnlijk was het een 'twintig camera's halen = tien betalen!'-aanbieding. Alsof we niet genoeg in de gaten gehouden worden door dat Magister.
SchermcontroleWanneer ik de mediatheek binnenstap, staart een camera me aan. Ik lever mijn leerlingenpasje in bij de mediatheekmevrouw en terwijl zij 'm scant, zie ik een tweede computerscherm staan.
Op dat scherm zie ik zestien kleine vakjes staan, en ieder vakje staat voor een computer in de mediatheek. Als je stiekem op een website zit die niets met je huiswerk te maken heeft (hoewel er weinig keus is, aangezien er veel websites zoals Twitter en Facebook al geblokkeerd zijn), kan de mediatheekmevrouw je computer 'manipuleren': bijvoorbeeld door met jouw muis te gaan rotzooien. Niet leuk en heel frustrerend.
De mevrouw heeft mijn pasje gescand en ik ga achter een computer zitten. Met, hoe kan het ook anders, nóg een camera op mijn rug en het scherm gericht. Ik probeer de computer op te starten, maar het lukt niet. Totdat ik mijn computerkast bekijk en zie dat de inhoud ontbreekt. What the...?
Rita Verdonk = PornoGelukkig zijn er nog wat andere computers vrij, en kan ik uiteindelijk tóch beginnen aan mijn onderzoek voor Nederlands. Het moet al snel af zijn, dus procrastinerend gedrag vertonen is nu niet aan de orde. Maar wanneer ik op zoek ben naar de opinie van (de onlangs opgeheven politieke partij) Trots op Nederland, kom ik de site niet op. Reden: het is volgens het webblokkeringsprogramma van school pornografie. Rita Verdonk. Porno.
Aan mijn onderzoek werken gaat dus niet lukken, aangezien ik toch niet de benodigde website kan bezoeken. En dus ga ik de gang maar weer op, richting de wc's.
Debielen
Onderweg denk ik na over de debiele leerlingen die zo nodig boterhammen in de cd-romdrives stoppen (niet mijn school) of voor de grap in de wastafels poepen (wel mijn school). Zij verpesten het schoolleven behoorlijk voor de anderen, want door dit soort incidenten komen er immers overal camera's te hangen. Terwijl slechts een klein deel van de leerlingen zich aan zulke calamiteiten onderwerpt.
En echt helpen doet het blijkbaar ook niet, want die eerste computer net is pas ná de invoering van de camera's gesloopt.
Privacy in wcEenmaal bij de toiletten aangekomen, word ik wéér gefilmd. Gelukkig niet in het wc-hokje zelf, maar wel bij de spiegels en wastafels, obviously vanwege het poepincident.
Maar school zou school niet zijn als er geen lek in het beveiligingssysteem zou zitten: wanneer ik het licht even uitdoe en dan weer aanknip, valt de camera uit. Nu kan ik in alle rust naar het toilet. Eindelijk privacy.
Terwijl de meeste Nederlandse scholieren braaf in de les zaten, stond het Museumplein vandaag toch aardig vol tijdens de scholierenstaking. De paar duizend aanwezige leerlingen waren fanatiek: ofwel met petjes, fluitjes en spandoeken, ofwel met rookbommen en vliegende boterhammen.
Morgenochtend een uitgebreid verslag over de demonstratie, nu vast een fotoreportage. Voor iedereen die nog op school zat of liever thuis demonstreerde. Of de tweede helft van de middag in de politiecel door moest brengen (9 gearresteerde pubers!).

Kim en Merel zijn bij de staking en twitteren live. Gaat de politie ingrijpen? Er worden rookbommen afgestoken en een verslaggever van GeenStijl wordt er door geraakt. Volg de tweets op @scholieren, of gewoon hieronder.
[widget]
Achteraf lees je op Scholieren.com een uitgebreid verslag.
[ALLES OVER DE STAKING: DOSSIER STAKINGEN]
![]()
Surf jij nog wel eens naar Hotmail.com? Da's vast de plek waar je je allereerste e-mailadres aanmaakte, voordat je naar Gmail switchte.
Maar nu? Gebruik je überhaupt nog wel eens e-mail? Grote kans van niet, want privé-mail sterft uit onder scholieren.
In 'Rages/HIP' spot de redactie van Scholieren.com trends op het schoolplein. Zoals dreigtwitteren, 'BAM!' en 101-ing. Ook een rage gespot? Deel het met ons in de reacties.
Als het er toch een keer van komt, dan blijkt je inbox een complete chaos. 150 ongelezen mailtjes, waarvan de helft spam, staren je tegemoet.
Uit moedeloosheid geef je het maar meteen op: hier ga je toch niet meer terugvinden wanneer die afspraak met de tandarts ook alweer was.
WhatsApp is winningAls je iemand iets wil vragen, dan WhatsAapp of Ping je 'm toch even? En als diegene niet reageert, dan stuur je 'n berichtje via Facebook Chat. Nog steeds geen reactie? Dan kun je altijd nog sms'en.
Maar bij een e-mail moet je weer hele verhalen opschrijven, netjes beginnen, netjes eindigen.
SchoolmailSchoolmail is hier een uitzondering op. Leraren zijn namelijk oud, en dus nog steeds een groot fan van e-mail. Over van alles en nog wat moeten ze je hebben. Waarschijnlijk heb je zelf ook zo'n voorletter.achternaam@schoolnaam.nl-adres, zodat de school je altijd kan bereiken over fijne excursies en absentiezaken.
En op zich kan schoolmail ook best handig zijn: een paar bestanden mailen naar vrienden met wie je samen aan een opdracht werkt. Of iets wat je in de les maakt even naar jezelf sturen om zeker te weten dat je 't de volgende dag niet kwijt bent, omdat de systeembeheerder ineens besluit dat hij klaar is voor een totale refresh van het computersysteem.
Mailen kan, maar er kan meer.Mailen kan nog steeds, maar we hebben er gewoon zoveel diensten bij gekregen die het praten makkelijker, sneller en overzichtelijker maken.
Schoolmail, dat moet wel, want leraren hebben nou eenmaal geen WhatsApp. Maar voor de rest: leve de dood van de mail, want eindelijk geen eindeloze lijsten met spam meer!
![]()
Nog maar één dagje! Ga jij ook staken morgen?
Scholieren.com checkte ff de laatste stand van zaken bij het LAKS. Hieronder de allerlaatste ontwikkelingen, zodat je weet wat je kunt verwachten.
Spannende shit!
Scholen doen moeilijkAllereerst: veel scholen zijn nog in dubio of ze A) de leerlingen überhaupt wel laten gaan en B) hoe ze dat gaan doen.
Op het Christelijk Gymnasium Utrecht circuleert bovendien het onjuiste(!) gerucht dat je alleen mag staken als je zestien jaar of ouder bent, op het BC Broekhin in Roermond schijnt de schoolleiding te dreigen met 3x voorblijven als je wegblijft. Officieel heb je als scholier gewoon stakingsrecht, maar zo wordt 't scholieren natuurlijk wel erg lastig gemaakt.
Aan de andere kant: uit onze poll blijkt dat een kwart van de scholen de staking prima vindt of zelfs hun scholieren stimuleert te gaan. Bijna 10% regelt zelfs bussen voor hun leerlingen.
Waar gaat het nou eigenlijk over?"Gast, kom ook staken morgen!" "Waarom dan?" "Is leuk, tegen meer lessen en hebben we lekker vrij!". Oké, da's dus niet de allerbeste argumentatie om te gaan staken. Maar hoe zit 't dan precies met die 1040-urennorm? Ingewikkeld verhaal.
De Tweede Kamer heeft onlangs een uitgebreide nieuwe onderwijswet aangenomen. Alle details daarover vind je op de Facebook-pagina van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Nu moet alleen de Eerste Kamer nog toestemming geven, maar bij bijna alle wetten geven ze probleemloos groen licht.
Eén stukje van die wet, wat bepaalt dat 1e- en 2e-klassers voortaan 1040 uur per jaar naar school moeten (de afgelopen jaren was dat 1000 uur), schoot bij het LAKS in het verkeerde keelgat. Die vreest namelijk dat die extra uren ophokuren worden: dat jij wel in een lokaal zit, maar zit te kletsen of te Wordfeuden in plaats van echt les krijgt of nuttig huiswerk maakt.
De minister komt nietGrote afwezige is de Minister van Onderwijs: Marja van Bijsterveldt gaf gisteren al aan in onze chatsessie over de 1040-urennorm dat ze morgen 'wegens andere verplichtingen' niet bij de staking kan zijn. Bovendien vindt ze dat "de Eerste Kamer nu maar moet beslissen wat er met de wet gaat gebeuren".
Bij 't LAKS zijn ze daar best boos om: "De minister zou haar beleid moeten kunnen verantwoorden tegenover de demonstrerende scholieren," schreven ze gisteren in een persbericht. Het lijstje politici dat wél komt (Tweede Kamerleden Ton Elias (VVD), Jasper van Dijk (SP), Harm Jan Beertema (PVV), Metin Çelik (PvdA) en Boris van der Ham (D66)) is dan een schrale troost.
Daniël van Slam! FM ist dabeiDJ Daniël Lippens is onze homie van De Avondploeg op Slam! FM, waarmee we afgelopen jaar de Eindexamenjournaals organiseerden.
Daniël zal de hele demonstratie presenteren, wat betekent dat hij alle speeches van onderwijsbobo's, LAKS'ers, scholieren en politici bij elkaar ouwehoert.
Kom helpen / gedraag je!Toen we even belden met bestuurslid Kauthar van het LAKS, vertelde zij ons dat ze nog dringend op zoek zijn naar 'hosters': mensen (scholieren) die zich bij de 'ordedienst' van het LAKS willen scharen.
Het LAKS legt uit: "Dat zijn jongeren en volwassenen die in gekleurde hesjes over het plein lopen en onze ogen en oren zijn bij alles wat er gebeurt." En ervoor zorgen dat de sfeer goed blijft,, dus. Interesse? Mail kauthar@laks.nl.
De scholierenstaking met ME en waterkanonnen van vier jaar geleden willen het LAKS niet nog eens meemaken, dus het bestuur vindt het belangrijk dat de demonstratie vreedzaam verloopt. Bestuurslid Alderik schrijft op de site: "Wees geduldig bij het uit- en inladen van de bussen, want het wordt druk op het Museumplein. Er zal veel politie aanwezig zijn. Zij zijn extra alert op scholieren die met spullen gooien. Doe dat dus niet, maar houd het gezellig. Alcohol is op het Museumplein verboden, ook voor volwassenen."
Boycot door schooldirectiesSchooldirecties en zo gaan natuurlijk niet op het Museumplein staan morgen, maar ook zij vinden 't tijd om flink tegen die 1040-urennorm te gaan schoppen. De VO-raad, de club van middelbare scholen, heeft aangekondigd dat veel scholen de norm niet kunnen halen als de Eerste Kamer daar inderdaad vóór stemt. 1000 uur (de huidige norm) vinden ze al veel. Als scholen daardoor een boete krijgen, zullen ze die met z'n allen delen, schrijft Nu.nl.
Ik ga!De vraag die je jezelf natuurlijk moet stellen is: ga jij ook? Ik ga wel, namelijk. M'n school deed niet moeilijk, ik ben matties met het LAKS en sta uiteraard volledig achter hun standpunten.
De meningen van mijn klasgenoten variëren van 'wel tof' tot 'ik ga echt niet een hele dag daar staan' (dat hoeft ook niet, slechts van 14 tot 15:30 uur). Misschien dat dat enthousiasme nog komt, maar ik sta er morgen sowieso. Weer of geen weer.
Strafregels schrijven. Eén zinnetje, waar de docent een ontzettend diepgaande boodschap (/sarcasm) in zet, moet zo'n 10 tot 500 keer worden overgepend, afhankelijk van hoe diep de woede van je docent gaat.
In de brugklas moest ik 't nog wel eens doen. Hersenloos werk. Laatst ook weer, terwijl er keiharde muziek opstond en ik verschillende gesprekken voerde. Wat heb ik daar nou aan?
Als 't aan mij ligt: niente, noppes, nada. Ik zat daar tot honderd keer toe hetzelfde zinnetje te schrijven ("Ik zal mij in de les goed gedragen en interesse tonen", iets wat ik blijkbaar niet goed genoeg deed volgens een leraar die uit het fossiele tijdperk komt) en was in m'n hoofd met hele andere dingen bezig.
Als je je docent woedend "HIER IS EEN BLAADJE, PAK MAAR EEN PEN EN BEGIN TE PENNEN!" hoort roepen, denk je echt niet "Holy shit, dit is mijn dood". Eerder "Jammer, een half uurtje minder vrije tijd." Het is niet alsof je gaat twijfelen aan je morele bestaan en besluit voor jezelf dat je nu écht je leven moet omgooien, omdat strafregels schrijven toch echt het toppunt is.
Absoluut niet, dus je gaat ook geen moeite doen of inzet tonen bij die strafregels. Maar als je nou een verslag zou moeten schrijven van je docent over wat jouw leven betekent, of een diepgaand gedicht zou moeten maken, dan pas zou je er nog enigszins moeite voor moeten doen. En erover nadenken.
Maar nee, je docent maakt het eigenlijk altijd best makkelijk voor je: hij/zij kauwt voor wat je moet doen en je hoeft er niet eens bij na te denken. Maar daar heb je als leerling toch geen moer aan? Al moet ik vijfduizend strafregels schrijven, mijn attitude blijft waarschijnlijk toch altijd "Come at me, bro".
Opvoeddeskundige Astrid Boon, schrijfster van het boek 'Straf Regels', denkt juist dat het schrijven van ouderwetsche strafregels wél de oplossing van het millennium is. Haar gedachte: je prent leerlingen het goede gedrag in ("ik mag dit niet, maar moet juist dat doen") en berooft ze van hun tijd. De beschrijving van haar boek is ook erg lieflijk: "Vol voorbeelden van strontvervelende pubers die zich dankzij de ludieke strafregels weer gingen gedragen." Wat ontzettend gezellig. Maar sorry Astrid, je hebt geen gelijk.
Zulke negatieve macht, compleet met afsnauwen, publiekelijk vernederen en saaie schrijfstraffen, helpt niet. Want leer je als leerling dan iets bij in de samenleving? Nee, excusez-moi, docenten van Nederland. Zo creëer je alleen maar meer afstand tussen jou en je leerling. Daarmee breng je echt geen mooie boodschap over. En zeker niet eentje die blijft hangen.
Dus leraren, zet jullie macht eens om in iets positiefs. Een gedicht of verslag over ons gedrag is voor ons allebei leuker én effectiever. Wij leerlingen kunnen 't weten. Verzin daarom alsjeblieft voortaan wat originelere straffen, wil je ons 'strontvervelende pubers' (Astrid Boon zei het toch echt zelf) in het gareel houden.