Chaos, deo-lucht en een rondrennende muziekdocent. De jongens van de techniek-crew gebaren druk naar elkaar en stellen de laatste headsets af. Mevrouw Levels van ckv zet een dansgroep in de make-up.
In de kelder van het theater waar onze jaarlijkse schoolrevue plaatsvindt, tikken de laatste minuten before take-off langzaam weg.
Zelf stem ik mijn gitaar voor de derde keer in een kwartier en ga ik nog een keer naar de wc. "Voor de zekerheid!" roep ik de rest van de band toe als ze me verbaasd nakijken.
Magnifieke rijIk ben niet de enige in mijn frequente toiletbezoek. Er staat een magnifieke rij voor de wc, waardoor de make-upspiegels (van die echte, met van die leuke lampjes er omheen) totaal geblokkeerd worden. Dit tot grote frustratie van voorgenoemde mevrouw Levels, die iedereen meteen naar buiten jaagt, met poederkwast in de hand en stressvlekken in de nek.
Wachtend tot ik mijn blaas kan ontlasten, strijk ik nog even voorzichtig over mijn zorgvuldig in model gebrachte haar - de lak al hard - en frunnik ik een beetje aan mijn jasje. Ik bedenk me ineens dat naast al de dingen die ik vooral niét ga missen aan de middelbare school, dit toch wel een uitzondering is.
*WOESH flashback WOESJ*
BruggertjeVijf jaar geleden aanschouwde ik voor het eerst een schoolrevue. Als bruggertje zat ik in het publiek, toen nog in de aula van de school, met grote ogen het spektakel te aanschouwen.
Een jaar later deed ik zelf, als piepjong 12-jarig tweedeklassertje, mee aan de audities. Pingelend op mijn eerste gitaartje met nylon snaren zong ik Unfaithful van Rihanna.
Een paar maanden later zat ik in een zwarte galajurk (geleend van de docente Frans) in diezelfde aula, maar nu op het podium, mijn zenuwen te verbijten en zong ik drie avonden achter elkaar voor het eerst voor publiek.
VerbannenTwee gitaren en honderden lessen Frans later denk ik als zesdeklasser glimlachend terug aan die kleine versie van mezelf. Inmiddels hangt er een eigen galajurk in mijn kast voor het eindexamengala van volgende week, en is Rihanna allang verbannen uit het repertoire.
Als de wc-rij langzaam verder schuift, gaan mijn gedachten naar de derde klas, waarin ons bandje met de heerlijk puberale naam Broken Illusion tot stand kwam. Vier jongens en blond zangeresje, en ons allereerste optreden was, jawel, de schoolrevue 2009.
Vreselijk dik in de make-up gezet en met identieke bloesjes aan, speelden we Ilse de Lange in de theaterzaal waarnaar het evenement verplaatst was.
BovenbouwWeer een jaar later, inmiddels met iets meer podiumervaring (en als bovenbouwers, niet te vergeten), kwamen we terug, geheel in black, met Ironic van Alanis Morissette.
Vorig jaar was er voor verandering de musical Fame, een spektakel dat de begeleidende leraren en leerlingen slapeloze nachten bezorgde van respectievelijk de stress of het tekst leren. Maar het resultaat was uiteindelijk, nou ja, best oké te noemen. Voor een schoolmusical.
Niet GleeEn nu zit ik hier weer met de jongens, te wachten tot we op mogen voor de laatste keer première. Dit keer wat creatiever met een zelfgemaakte mash-up (nee, dat is niet per se gay en Glee, die van ons is leuk), en compleet met foute outfits en heliumballonnen voor een onvergetelijk afscheid.
Een afscheid van de revue, maar ook van die ene muziekdocent, de poederkwasten van mevrouw Levels, de bruggertjes die nu in het publiek zitten, en symbolisch het afscheid van zes jaar middelbare school.
Maar voor het zover is: plassen. Eindelijk.

Een profielwerkstuk over de Tweede Wereldoorlog of de economische crisis, dat kán natuurlijk origineler. Dat vonden ook Tanja en Emmy. Ze kozen een ander onderwerp en gingen vijf dagen bij een gereformeerd gezin wonen.
Ze gingen naar de gereformeerde school, naar de kerk en schreven hun profielwerkstuk over deze ervaring. Klopten hun vooroordelen en hoe ziet zo'n strengchristelijk leven er eigenlijk uit? "vast heel saai," dachten Tanja en Emmy van tevoren. Veel ongelovigen zouden het inderdaad behoorlijk saai vinden: "Het wisselt per gelovige, maar de meeste mogen bijvoorbeeld niet uitgaan," vertellen ze. "Ook mogen ze bepaalde muziek niet luisteren, de meeste tv-programma's zijn ook niet toegestaan en samenwonen mag niet voor het trouwen." Laat staan seks voor het huwelijk.
'Jeetje' mag nietAl op de eerste dag bleek dat zij niet alleen anders naar gereformeerden kijken, maar dat zij ook anders bekeken werden door hen. "Ze vonden het heel raar dat wij nergens in geloven," leggen de meiden uit. "We kregen ook meteen te horen dat wie niet in God gelooft in de hel komt. Dan sta je wel even met een mond vol tanden."
Ook werden ze met hun neus op hun woorden gedrukt: niet alleen 'godverdomme' en 'Jezus' waren uit den boze, maar ook vloeken als 'jeetje,' 'tjee,' en 'gossie' vond men te ver gaan.
Op schoolDe lessen zelf waren vergelijkbaar, op het bidden op school en vakken als aardrijkskunde en godsdienst na. Dat godsdienst anders wordt gegeven is logisch, maar aardrijkskunde? "Ze moeten dingen leren voor hun eindexamen die ze niet geloven, bijvoorbeeld de ontstaansgeschiedenis van de aarde," leggen Emmy en Tanja mij uit. Voor hen is dat net zo vreemd als wanneer onze aardrijkskundeleraar zou beginnen over God in plaats van de Big Bang.
"Zij geloven namelijk écht in god," ontdekten ze. Ze denken dus niet dat God bestaat, maar ze weten het. Dat verklaart dat het vele bidden, de vele kerkbezoeken en het sobere leven prima vol te houden is. Maar vergis je niet: "tv-programma's zonder seks, overspel en vloeken worden gewoon teruggekeken op het internet en ze zitten bijna allemaal op sociale media."
In de kerkEn die kerkbezoeken, zijn die inderdaad zo saai als het lijkt? "Echt leuk was het niet nee," vonden Emmy en Tanja. Ze waren naar twee kerken gegaan: een hele grote waar zo'n 2500 mensen in kunnen en een veel kleinere kerk. "In die kleine kerk wist de dominee ook dat wij in de kerk zaten en heeft hij de dienst daarop aangepast. Dat was wel leuk!"
Oké, maar na schooltijd blijft er nog iets over. Iets waar geen scholierenleven zonder kan: de avond. De meeste gereformeerden gaan niet uit, mogen zich niet lamzuipen (wel alcohol, maar met mate), maar ze moeten toch íets doen voor het slapengaan? "In het weekend is er om de week de jongerenvereniging. Eerst wordt gebeden en gediscussieerd over God, daarna gaan ze spellen spelen." Geen bordspellen, maar van die grote spellen voor in een groep, zeg maar. Ook zijn de meiden op een zaterdagavond naar een lezing gegaan: over waarom de duivel in de popmuziek zit.
Verder kijkenZo namen Emmy en Tanja een kijkje in de sober lijkende rokjeswereld, maar keken ze verder dan dat rokje en de gevouwen handen. Ze snappen nu hoe er in God geloofd wordt, kennen jongeren die, zoals elke puber, internet en sociale media omarmen (er staat niets over in de Bijbel natuurlijk). En hoe bijzonder is het om voor je profielwerkstuk met een groepje gereformeerde leeftijdsgenoten in de kebabzaak te gaan chillen?
Ben je benieuwd hoe het profielwerkstuk geworden is? Je kunt 'm hier bekijken!
De bangalijsten hielden Nederland ongeveer één week in zijn greep. De Wereld Draait Door, Pauw en Witteman en zelfs het achtuurjournaal besteedden er aandacht aan. OH NEE! DE JEUGD VAN TEGENWOORDIG! WIE DOET HIER IETS AAN?
Zaterdag 14 april stond in de Volkskrant een stuk waarin een paar havo-3-meisjes om hun banga-mening werd gevraagd. Alle drie vonden ze al die aandacht maar onzin: "Natuurlijk weet je wel wie de sletten zijn, maar zo'n lijstje zit gewoon in je hoofd. Dat het dan op internet komt, is onzin."
Voor de grap hadden ze een 'lullenlijstje' gemaakt, en ze waren er zelf nogal trots op.
Oplossing: CyberwellnessOok uit onze poll blijkt dat alle media-aandacht wellicht wat overdreven was: minder dan een kwart van de ruim 4000 scholieren die 'm invulden, gaf aan dat (ze dachten dat) er zo'n lijst op hun school circuleert.
Maar goed, er scheen dus iets aan de hand te zijn, en de VO-raad (de Voortgezet Onderwijs-raad, zeg maar Schoolbesturen United) kwam meteen met een goedbedoelde oplossing: een verplicht schoolvak Cyberwellness. Met tranen in de ogen van het lachen heb ik gelezen wat ze van plan zijn: lessen maken waarin leraren de gevaren van sociale media uitleggen aan hun leerlingen.
Leraren onlineLees die zin nog eens: leraren die hun leerlingen iets uitleggen over de sociale media? Onmogelijk. Van alle docenten die ik ken (laten we zeggen dat het er vijftig zijn), zijn er misschien twee of drie die begrijpen wat een retweet of mention is. De andere achtenveertig ontkennen het bestaan van het internet en blijven krampachtig papier printen (zó 2011) en pennen gebruiken.
Landelijk gezien schijnt slechts 15% van de leraren interesse te hebben in sociale media - en 'interesse hebben' betekent nog niet eens dat ze al weten hoe het werkt. Boeit het die andere 85% dan echt geen ene moer?
Dat wordt nietsEn al die mensen moeten ons wat gaan leren over de gevaren van sociale media? Juist. Dat wordt dus helemaal niets. Voordat die arme leraren überhaupt is uitgelegd wat Twitter is, zijn de bangalijsten alweer vijf jaar hartstikke uit en is Twitter vervangen door één of andere nieuwe superhippe übercoole hype.
Ik ontken absoluut niet dat een hoop scholieren nog veel moeten leren over social media. Maar misschien is een cursusje "hoe laat ik mijn onzekerheid niet teveel op het internet doorschijnen?" wel nuttiger dan een uitleg "waarom het maken van bangalijsten niet zo slim is". Misschien kan ikzelf ook nog een lesje gebruiken: ik denk er ook niet bij na dat iets wat ik nú online zet, over tig jaar bij een sollicitatie tegen me gebruikt kan worden.
Maar of leraren dan de aangewezen mensen zijn om ons over het 'gevaar' van sociale media te leren? Ik denk het niet, VO-raad.
Voor de eigenwijze docent die toch graag zijn eerste wankelende stappen op de sociale netwerken wil zetten schreef Justine vorige week al een korte handleiding: klikklik.
Je hebt dure modebladen met kledinginspiratie à 600 euro, en je hebt fashionbloggers. Die laatste zijn misschien nog wel het creatiefst, en bovendien zeer geschikt voor scholieren met een rood banksaldo. Vintage met een vleugje Zara en onbekende merken, dat werk.
Goed nieuws voor ons, shopgrage sloebers: er komen steeds meer blogs. Zoals Badhairdayblog.
In 'Rages/HIP' spot de redactie van Scholieren.com trends op het schoolplein. Zoals gekleurde jeans, Draw Something en koptelefoons van 160 euro. Ook een rage gespot? Deel het met ons in de reacties!
Mensen inspireren met je outfitsHet brein achter badhairdayblog.blogspot.com is Iris (18). Momenteel zit zij in vwo-6, en drie jaar geleden is zij begonnen met haar fashionblog. Iris vertelt: ''Ik ben begonnen met bloggen omdat ik iets met mijn liefde voor mode wilde doen. In 2009 begon ik deze blog en ik kreeg al gelijk reacties op wat ik postte. Het leukste eraan is dat je feedback krijgt van je volgers op wat je online zet. Ook is het tof dat je anderen kunt inspireren met jouw outfits.''
''Op dit moment schiet het bloggen er weleens bij in, omdat ik nu druk bezig ben met mijn examens. Dat is jammer, want ik wil mijn volgers natuurlijk niet teleurstellen. Vanaf de zomervakantie ga ik weer volop bloggen!''
Gratis sieraden
Bovendien kan het bloggen je ook een hoop opleveren: zo heeft Iris al eens gratis sieraden ontvangen, en heeft ze laatst ook al eens geborreld op een feestje van de Nederlandse webshop Freshcotton. Ook wordt ze weleens herkend op straat door haar blog. Iris: ''Onwijs leuk natuurlijk, en die sieraden heb ik ook op mijn blog geshowd. Ooit hoop ik nog een mooi jurkje of een paar hoge hakken te ontvangen.''
''Uiteindelijk is het belangrijkste natuurlijk om mijn volgers te blijven inspireren. Grootse plannen met mijn blog heb ik echter wel: het lijkt me heel leuk om echt bekend te worden met mijn blog, of nog eens uitgenodigd te worden voor de fashion week van New York of Parijs. Het is natuurlijk heel moeilijk om op te vallen tussen alle andere bloggers en echt bekend te worden met je blog, dus ik heb niet al te grote verwachtingen. Maar ik blijf wel dromen.''
Foto's: badhairdayblog.blogspot.com

"Vandaag aan tafel: zes oud-medaillewinnaars die vertellen over hún topprestatie op de Olympische spelen: de weg ernaartoe, de hoogtepunten en het leven na de gouden medaille."
Het actualiteitenprogramma Pauw & Witteman is soms wat saai, maar gisteren absoluut niet. Na een paar minuten gepraat over de topprestatie van zwemster Inge de Bruin snap ik het: topsport beoefenen is net als eindexamen doen.
Topsport is jezelf optimaal laten zien op één moment, na jaren van trainen. Het eindexamen is dat ook.
Wat kunnen wij examenkandidaten nog leren van die topsporters bij Pauw & Witteman?
FocusHet gaat in de topsport om dat éne moment waarop je moet pieken. Inge de Bruijn werd in de minuten voor haar wedstrijd 'gepest' door een andere zwemster: "Ze ging heel wild met haar benen bewegen terwijl ze vlak naast me zat, om me uit mijn concentratie te halen."
Ze vervolgt: "Daar heb ik wel van geleerd, de keren daarna pakte ik een stoel die helemaal afgezonderd stond, zette ik mijn zwembril op en ging ik de wedstrijd die ik al honderdduizend keer gevisualiseerd had, nog één keer visualiseren. Toen won ik goud."
VoorbereidingMaar aan dat ene hoogtepunt gaat een jarenlange training vooraf. Zwemmer Maarten van der Weijden vertelt: "maandenlang heb ik vijftien uur per dag in een zuurstoftentje gelegen. Ik had er alles voor over. Dat was ook omdat ik niet achteraf wilde kunnen zeggen: ik heb dan wel een gouden plak, maar ik had nóg beter kunnen zwemmen. Nu kan ik zeggen: ik heb álles gegeven!"
Het gesprek stopt even om de hoogtepunten van hardloopster Ellen van Langen en hockeyster Minke Booij te laten zien. In beeld zien we eeuwenoude beelden uit 1992 van een Ellen van Langen die een gouden medaille op de 800 meter haalt. En Ellen die naar de telefoon rent om haar geliefde te spreken. Schreeuwend commentaar. Kippenvel.
Talent vs. mentale krachtMaar niet alles draait om mentale kracht en visualiseren. Talent speelt ook zeker een rol. Judoka Dennis van der Geest: "Maar doorzettingsvermogen is óók een talent, en het kunnen uitblinken op dat ene hoogtepunt ook!"
Inge de Bruijn vertelt tijdens haar zwemclinics tegen de kinderen die opzien tegen een wedstrijd, dat ze er juist zin in moeten hebben. "Veel van die kinderen zijn bang omdat ze kunnen falen. Ik zeg dan altijd dat dit juist het moment is om te laten zien wat je kunt! Je moet 'YES, eindelijk mag ik!' denken. Dat is veel beter voor jezelf: positieve energie."
Jouw examensHoe kan dit je helpen bij je eindexamens? Zorg dat je de komende dagen nog gebruikt om alles voor te bereiden, zodat je jezelf achteraf niets kunt verwijten.
Als de eerste examens eenmaal beginnen, kun je beter helemaal niks schools meer doen en erop vertrouwen dat je alle kennis hebt. Zin hebben in je examens helpt volgens Inge. En als je naar school toe moet om het examen te maken kun je je beter afzonderen van anderen en visualiseren dat het allemaal goedkomt. Dan win je, net als Inge, ook goud.
Luieren na afloopEn als je dat diploma eenmaal hebt, zul je nooit meer iets aan de middelbare school doen. Zoals zwemmer Maarten van der Weijden, die jarenlang hij elke dag uren trainde om een gouden medaille op de 10 kilometer te halen. Toen hij die eenmaal had, nam hij zich voor om elke dag sowieso één uur te zwemmen. "Dat lukte drie keer. Daarna niet meer. Heel gek was het, maar het doel was weg en ineens dacht ik: wat zinloos, zo heen en weer zwemmen in een zwembad."
De aflevering van Pauw en Witteman kun je hier terugkijken.

14 mei breekt de belangrijkste periode van het jaar aan voor alle scholieren in 4-vmbo, 5-havo en 6-vwo: DE EINDEXAMENS! Hoe ga je die in hemelsnaam overleven?
Wij bij Scholieren.com zitten natuurlijk twee weken lang te duimen voor jullie om ervoor te zorgen dat jullie allemaal met je diploma in je broekzak de langste zomervakantie van je leven tegemoet gaan. Om je hierbij te helpen organiseren we dit jaar voor de derde keer de Examenchats, met als toevoeging dit jaar voor het eerst een chat Management en Organisatie.
Van 7 tot en met 13 mei zitten superslimme docenten van alle belangrijke vakken 1 tot 1,5 uur voor je klaar in de chat. Zij kunnen je helpen met al je last-minute vragen en geven gouden tips om te slagen voor al je examens. Je logt gewoon in via www.scholieren.com/chat en daar wacht de docent je op!
Hieronder stellen we het team van deskundigen aan je voor en zie je welke chat wanneer plaatsvindt, zodat je de data alvast met 5 kleuren neonmarkers in je agenda kunt zetten.
Maandag 7 meiNatuurkunde van 16:00-17:00u
Scheikunde van 17:00-18:00u
Naam: Ade Hoekstra
Leeftijd: 44 jaar
Vak: Natuurkunde & Scheikunde (havo/vwo)
School: Stad en Esch, locatie Zuideinde
Geschiedenis van 18:00-19:30 uur
LET OP! Deze chat is verdeeld in 2 tijdsblokken voor vmbo (18:00-18:45u) en havo/vwo vragen (18:45-19:30u).
Naam: Menno Visser
Leeftijd: 35
Vak: Geschiedenis
School: St. Maartenscollege te Voorburg
Dinsdag 8 mei
Nederlands van 16:00-17:00u
Naam: Ric Leijh
Leeftijd: 28
Vak: Nederlands
School: ISW Gasthuisland te 's-Gravenzande
Bijzonderheden: is mentor van een examenklas en traint het debatteam dat deelneemt aan NK debatteren.
Wiskunde van 18:00-19:30u
Naam: Charles Jan ter Horst
Leeftijd: 34
Vak: Wiskunde
School: De Nieuwe School te Amsterdam
Bijzonderheden: heeft een eigen bedrijf, Vincius, in examentrainingen, huiswerkbegeleiding en bijles.
Frans van 16:00-17:30u
Naam: Swannet van den Akker
Leeftijd: 47
Vak: Frans
School: RSG Magister Alvinus te Sneek
Bijzonderheden: heeft een bedrijf in examentrainingen, samen met docent Duits Koos Nederhoed.
Biologie van 18:00-19:30u.
LET OP! Deze chat is verdeeld in 2 tijdsblokken voor vmbo (18:00-18:45u) en havo/vwo vragen (18:45-19:30u).
Naam: Stefan Rutenfrans
Leeftijd: 39
Vak: Biologie
School: Werkplaats Kindergemeenschap te Bilthoven
Bijzonderheden: heeft een eigen Youtube-kanaal waarop hij filmpjes van zijn biologielessen post.
Donderdag 10 mei
Management en Organisatie van 16:00-17:00u
Naam: Rik Schoonderbeek
Leeftijd: 23
Vak: M&O
School: Keizer Karel College te Amstelveen
Bijzonderheden: is idolaat van Roger Federer en houdt van onder water scrabblen.
Duits van 16:00-17:00u
Naam: Koos Nederhoed
Leeftijd: 49
Vak: Duits
School: RSG Magister Alvinus te Sneek
Bijzonderheden: werkte mee aan cito-examens en heeft een bedrijf in examentrainingen met Swannet van den Akker.
Economie van 14:00-15:30u
LET OP! Deze chat is verdeeld in 2 tijdsblokken voor vmbo vragen (14:00-14:45u) en havo/vwo vragen (14:45-15:30u).
Naam: Paul Bloemers
Leeftijd: 41
Vak: Economie
School: Krimpenerwaard College te Krimpen aan de IJssel
Bijzonderheden: maker van de website economielokaal.nl. (Mede)auteur van de vmbo lesmethode ' Index voor de leerwegen'.
Engels van 16:00-17:00u
Naam: Marielle van Koppen
Leeftijd: 47
Vak: Engels
School: AOC de Groene Welle te Zwolle
Bijzonderheden: heeft 25 jaar ervaring met examenklassen en is naast docente Engels en examensecretaris ook dierentolk.
Aardrijkskunde van 18:00-19:00u
Naam: Bram Kluiters
Leeftijd: 40
Vak: Aardrijkskunde (vmbo)
School: VSO Het Rotsoord
Bijzonderheden: VSO Het Rotsoord speciaal onderwijs voor leerlingen met communicatieve moeilijkheden.
Naam: Rob Adriaens
Leeftijd: 37
Vak: Aardrijkskunde (havo/vwo)
School: CSG Het Streek te Ede
Chaos, deo-lucht en een rondrennende muziekdocent. De jongens van de techniek-crew gebaren druk naar elkaar en stellen de laatste headsets af. Mevrouw Levels van ckv zet een dansgroep in de make-up.
In de kelder van het theater waar onze jaarlijkse schoolrevue plaatsvindt, tikken de laatste minuten before take-off langzaam weg.
Zelf stem ik mijn gitaar voor de derde keer in een kwartier en ga ik nog een keer naar de wc. "Voor de zekerheid!" roep ik de rest van de band toe als ze me verbaasd nakijken.
Magnifieke rijIk ben niet de enige in mijn frequente toiletbezoek. Er staat een magnifieke rij voor de wc, waardoor de make-upspiegels (van die echte, met van die leuke lampjes er omheen) totaal geblokkeerd worden. Dit tot grote frustratie van voorgenoemde mevrouw Levels, die iedereen meteen naar buiten jaagt, met poederkwast in de hand en stressvlekken in de nek.
Wachtend tot ik mijn blaas kan ontlasten, strijk ik nog even voorzichtig over mijn zorgvuldig in model gebrachte haar - de lak al hard - en frunnik ik een beetje aan mijn jasje. Ik bedenk me ineens dat naast al de dingen die ik vooral niét ga missen aan de middelbare school, dit toch wel een uitzondering is.
*WOESH flashback WOESJ*
BruggertjeVijf jaar geleden aanschouwde ik voor het eerst een schoolrevue. Als bruggertje zat ik in het publiek, toen nog in de aula van de school, met grote ogen het spektakel te aanschouwen.
Een jaar later deed ik zelf, als piepjong 12-jarig tweedeklassertje, mee aan de audities. Pingelend op mijn eerste gitaartje met nylon snaren zong ik Unfaithful van Rihanna.
Een paar maanden later zat ik in een zwarte galajurk (geleend van de docente Frans) in diezelfde aula, maar nu op het podium, mijn zenuwen te verbijten en zong ik drie avonden achter elkaar voor het eerst voor publiek.
VerbannenTwee gitaren en honderden lessen Frans later denk ik als zesdeklasser glimlachend terug aan die kleine versie van mezelf. Inmiddels hangt er een eigen galajurk in mijn kast voor het eindexamengala van volgende week, en is Rihanna allang verbannen uit het repertoire.
Als de wc-rij langzaam verder schuift, gaan mijn gedachten naar de derde klas, waarin ons bandje met de heerlijk puberale naam Broken Illusion tot stand kwam. Vier jongens en blond zangeresje, en ons allereerste optreden was, jawel, de schoolrevue 2009.
Vreselijk dik in de make-up gezet en met identieke bloesjes aan, speelden we Ilse de Lange in de theaterzaal waarnaar het evenement verplaatst was.
BovenbouwWeer een jaar later, inmiddels met iets meer podiumervaring (en als bovenbouwers, niet te vergeten), kwamen we terug, geheel in black, met Ironic van Alanis Morissette.
Vorig jaar was er voor verandering de musical Fame, een spektakel dat de begeleidende leraren en leerlingen slapeloze nachten bezorgde van respectievelijk de stress of het tekst leren. Maar het resultaat was uiteindelijk, nou ja, best oké te noemen. Voor een schoolmusical.
Niet GleeEn nu zit ik hier weer met de jongens, te wachten tot we op mogen voor de laatste keer première. Dit keer wat creatiever met een zelfgemaakte mash-up (nee, dat is niet per se gay en Glee, die van ons is leuk), en compleet met foute outfits en heliumballonnen voor een onvergetelijk afscheid.
Een afscheid van de revue, maar ook van die ene muziekdocent, de poederkwasten van mevrouw Levels, de bruggertjes die nu in het publiek zitten, en symbolisch het afscheid van zes jaar middelbare school.
Maar voor het zover is: plassen. Eindelijk.

Vorige week was het volop in het nieuws: er verschijnen steeds meer lovergirls. Dit terwijl enkele weken geleden De Weg over Rozen al aankwam met een educatief filmpje over dit fenomeen.
Een verband? Wie zal het zeggen. Zorg in ieder geval dat jij goed voorbereid bent wanneer je geconfronteerd wordt met zo'n lovergirl, en kijk ons filmpje nog eens terug.
En jongens, even serieus. We lachen natuurlijk wat af bij het maken van de Rozen-filmpjes, maar prostitutie is natuurlijk een serieuze zaak. Dus als je ooit in de situatie gezet wordt waarin je seks moet hebben voor gratis spullen, gebruik dan altijd een condoom.
Wij genieten hier nog even aan de Costa la Rosa. Tot volgende week!
Onlangs hebben we samen met onze matties van Why I Love This Book en leerlingen van het Montessori College in Nijmegen vette boekenvideo's van 1 minuut gemaakt. Hier deel 1 van alle filmpjes:
Mana over Dünya door Tomas Lieske:
Maud over Haar naam was Sarah (elle s'appelsait Sarah) door Tatiana de Rosnay:
Melissa over Sonny boy door Annejet van der Zijl:
Nazanin over Turks fruit door Jan Wolkers:
Petey over Vis door Anton Valens:
Sanne over Het diner door Herman Koch:
Tabita over Hemelsleutels door Tania Heimans:
Meer, meer, MEER ZIEN? Dat kan uiteraard! Deel 1 van onze Montessori Nijmegen-serie al gecheckt?
Meer info over dit project en de filmpjes van alle andere scholieren vind je hier.
Onlangs hebben we samen met onze matties van Why I Love This Book en leerlingen van het RSG Magister Alvinus in Neerpelt boekenvideo's van 1 minuut gemaakt. Hier deel 2 van alle filmpjes:
Nynke over Een schitterend gebrek door Arthur Japin:
Roos Mare & Annejet over Notre-dame de Paris (De klokkenluider van de Notre-Dame) door Victor Hugo:
Sanne & Nienke over Oscar et la dame Rose (Oscar en oma Rozenrood) door Éric-Emmanuel Schmitt:
Tom over Oscar et la dame Rose (Oscar en oma Rozenrood) door Éric-Emmanuel Schmitt:
Vera & Djura over De passievrucht door Karel Glastra van Loon:
Yvette over Een schitterend gebrek door Arthur Japin:
Meer kijken? Heb je de eerste lading Sneekse filmpjes al gezien?
Meer info over dit project en de filmpjes van alle andere scholen vind je hier.