Wat gaat de tijd toch hard. Het lijkt wel gisteren dat we Robin (gespeeld door Tom Cloosterman) zo'n tachtig keer in zijn gezicht sloegen voor de aflevering Robins Valentijn.
Aan alles komt een eind, en zo ook aan dit tweede seizoen van De Weg over Rozen. Na drie mooie maanden is het dan toch echt afgelopen, maar natuurlijk niet zonder moment van evaluatie en terugblikken. Mooie momenten op de set, vriendschappen voor het leven én de onthulling van het geheim van de indrukwekkende special effects van de boulimia-aflevering.
Je ziet het allemaal in deze unieke achter-de-schermen-aflevering. De ALLERLAATSTE!
Bedankt voor al jullie comments, views en mailtjes. We houden contact via Twitter, Facebook, Hyves en YouTube natuurlijk. En voor wie de examens of de proefwerkweek voor de deur staat: Onze filmpjes staan altijd klaar voor jouw sog-gedrag! Veel succes en tot binnenkort!
Dikke kus,
De Rozers
lumtics

Maak jij zelf films en wil je hiermee kans maken op gave prijzen en je talent verder ontwikkelen? Upload je film dan voor 1 augustus naar Het Nationaal Online FilmFestival voor scholieren!
Download de digitale flyer met alle info hier, over klik op onderstaande afbeelding.

Scholieren.com is mediapartner geworden van het Nederlands Film Festival voor Scholieren. Al jaren volgen we dit groeiende en prachtige evenement en nu hebben we maar eens echt de samenwerking opgezocht. Wij promoten het NFFS en op het festival in september zal Scholieren.com goed zichtbaar zijn.
Het NFFS is een jaarlijks landelijk evenement in Lelystad waar je met je school aan deel kan nemen. Jonge filmmakers krijgen kritische feedback op hun zelfgemaakte films, volgen workshops en de besten onder hen vallen in de prijzen.
Daar zit serieus talent tussen, zoals de makers van onze De Weg over Rozen: zij wonnen eerder het NFFS.
Het NFFS leidt een nieuwe generatie filmmakers op. Wij vinden dat koel en steunen ze graag!
De blogredactie van Scholieren.com is trouwens altijd op zoek naar (video)talent. Meewerken?

Help, er wordt drumles gegeven boven m'n examenzaal, het examen is veel te moeilijk en er zoemt een wesp vlakbij 't raam! Wat moet je doen als je een klacht hebt over je examens? Wij zetten de belangrijkste sites, organisaties en nummers op een rijtje voor je.
het LAKS
Onze vriendjes van 't LAKS openden vandaag hun examenklachtenlijn (al voor de 25e keer!). Je kan bij hen terecht met klachten over de organisatie, de inhoud en het niveau van de examens. Een drumles boven je examenzaal valt daar dus ook onder. Je kunt je klacht indienen
op examenklacht.nl of de organisatie bellen op: 020-524 40 66. Daar zit een team van tien scholieren voor je klaar.
Klachten die bij 't LAKS binnenkomen, worden behoorlijk serieus genomen: ze overleggen met het College voor Examens of met de Inspectie van het Onderwijs.
En nog 'n extraatje: op de website examenklacht.nl wordt bovendien bijgehouden hoeveel klachten er per vak zijn ingediend. Kan je meteen even checken of jij de enige bent die het economie examen zo moeilijk vond.
Inspectie van het OnderwijsWat je ook kunt doen, is je rechtstreeks richten tot de Inspectie van het Onderwijs. Als je vindt of denkt dat je examen niet volgens de regels is afgenomen, kun je een brief of mailtje sturen naar de Inspectie van het Onderwijs. Zij checken of je klacht gegrond is en of het examen ongeldig kan worden verklaard.
Op hun website kun je ook terecht voor veelgestelde vragen over de examens.
Klachtencommissie van schoolOok je school heeft een klachtencommissie. Klachten die je daar kunt indienen, moeten vooral gaan over het gedrag van personeel dat het examen heeft afgenomen. Als jij dus een constant niezende leraar naast je had zitten, kun je naar de klachtencommissie stappen. Ook de belissingen van het personeel van je school kun je aanklagen: als jij door een docent de examenzaal uitgezet bent, kun je dat natuurlijk ook aanklagen. Of je dan gelijk krijgt, is natuurlijk weer 'n ander verhaal..
Contactgegevens van deze commissie kun je vinden in de studiewijzer/informatiegids van je school.
Commissie van beroepHeb je het echt te bont gemaakt? Dan kun je je nog altijd richten tot de Commissie van beroep. Dat kan bijvoorbeeld als je het niet eens bent met een beslissing die de directeur heeft genomen, omdat je het examenregelement hebt overtreden.
Als je het niet eens bent met de uitspraak van de klachtencommissie van je school, kun je ook in beroep gaan bij de Commissie van beroep.

Iedere maand op Scholieren.com: de beste (door jou ingezonden!) docentenquotes op een rij.
Het is bijna zomer en de leraren zijn de leerlingen overduidelijk zat. Ze willen genieten van het zonnetje en geen les geven aan veeleisende bengels. De leukste citaten hebben we allemaal voor jou bijeen gesprokkeld!
Quotes van de maand meiLeerling: "Meneer, ik heb een vraag!"
Docent natuurkunde: "Nee jongen, jij hebt geen vraag, jij hebt een afwijking en dat is veel erger."
Docent aardrijkskunde: "..... toen wilde Japan zelfs geen producten meer invoeren, dat vond Amerika niet sexy.."
Leerling: "Mevrouw, ik word achtervolgd door pedo's"
Docente Nederlands: "Jij? Dan hebben ze ook geen smaak...."
Docent Duits: "Ik lijk meneer X wel: ik ben de enige die oplet in mijn eigen les!"
Docent natuurkunde: ''Watt is de eenheid van vermogen.''
Leerling: ''Uh.. joule?''
Docent natuurkunde: ''Het was geen vraag..''
Leerling: "Wat is urineleider in het Engels?"
Docente biologie: "Even denken..."
Andere leerling: "Urine-leader!"
Docente biologie: "Follow the urine leader-leader, follow the urine leader!"
Docente Nederlands (doelend op het huiswerk): "Het is wel heel bevredigend als je klaarkomt in de les."
Docente Frans (doelend op lees- en luistertoets): "En maandag hebben we een luis- en leester toets."
Docent economie: "Jullie moeten voor de repetitie je kompas meenemen. Ehm, ik bedoel je geodriehoek."
Docent biologie (tijdens het geven van seksuele voorlichting): "Maak niet alle condooms open, alsjeblieft, ik heb er nog een paar nodig voor docente X."
LACHENDE KLAS
Docent biologie: "Wat heb ik nu weer gezegd? Oh, oeps, laat maar."
De quotes hierboven zijn anoniem: alleen het vak van de docent komt op het web te staan. Namen, steden en scholen zijn strikt verboden! We willen geen docenten kwetsen of in een kwaad daglicht plaatsen, alleen dat jij van je stoel flikkert van 't lachen.
DRINGENDE OPROEP: help ons aan meer quotes!Hoor jij hilarische uitspraken of tot onrust leidende teksten uit de mond van je leraar komen? Plaats die quotes dan in de reacties hieronder of in ons speciale docentenquotes-forumtopic. De grappigste quotes krijgen een plek in de rubriek van juni!
Examenchat Engels
Voor het eerst verzorgde Docente Engels Marielle de examenchat Engels. Dat ging goed! Een heleboel nuttige tips en adviezen verspreidde zij aan de aanwezige scholieren. Kijk vooral ook even naar de tips over concentratie en het verminderen van stress! Hieronder lees je alle vragen en antwoorden nog eens na.
Chatlog EngelsDocent_Marielle: beste Roos,
Docent_Marielle: Ik zit er klaar voor hoor
Roossmetsers Docent_Marielle: Hoi Marielle
Sophie_vwo: Hoi, ik heb altijd de neiging om (bijna) in tijdnood te komen. Bij welke vragen kan ik het beste wél de hele tekst lezen en bij welke vragen níet. Hoe kan ik het het beste aanpakken om zo tijdnood te voorkomen?
Docent_Marielle: Sowieso, nooit de hele tekst lezen
Docent_Marielle: Eerst de vragen
Docent_Marielle: dan weer de vragen en de antwoorden
Docent_Marielle: Dan weet je waar je moet zoeken en alleen dat stuk goed lezen
Docent_Marielle: Veel antwoorden staan aan het eind van de alinea
Docent_Marielle: bekijk het hele examen en weet dat multiple gokvragen maar 1 pt waard zijn
Docent_Marielle: dus probeer open vragen in ieder geval mee te nemen
Sophie_vwo: oké, maar als ze bijv. verband vragen bij alinea 1-2 , kan ik dan het beste alleen alinea 1 en 2 lezen of de hele tekst om te weten wat het doel van de schrijver is?
Miloutchi: Bij een verbandvraag hoef je toch niet het doel van de schrijver te weten?
Docent_Marielle: Doel van de schrijver kun je vaak te weten komen door te letten op signaal woorden
Docent_Marielle: zoals however, although
Sophie_vwo: Oké, bedankt docent_Marielle!
Sophie_vwo: oké, en bij juist en niet juist vragen? Kan ik dan het best eerst de hele tekst lezen of per vraag afhandelen omdat ze meestal wel op volgorde staan?
Docent_Marielle: bij juist/ onjuist vragen kom je vaak in de knoop bij dubbele ontkenningen
Miloutchi: Dubbele ontkenningen heffen elkaar toch niet op in het Engels of wel?
Docent_Marielle: dus als er niet of nooit in de vraag staat
Docent_Marielle: nee ze heffen elkaar niet op maar ze brengen je in verwarring
Imn: Hoe dan?
Docent_Marielle: Want dan weet je niet meer of je nou juist wel of niet het goede antwoord weet
Docent_Marielle: Dus een vraag met niet erin wordt dan bijvoorbeeld weer juist
Docent_Marielle: Dus weet alert op ontkenningen in een vraag (daar letten de makers trouwens wel op)
Imn: Kunt u een voorbeeld geven?
Docent_Marielle: juist/ onjuist
Docent_Marielle: Heeft de schrijver gelijk als hij zegt dat...
Docent_Marielle: De schrijver heeft ongelijk als hij zegt dat...
Imn: Alleen bij zulke vragen?
Docent_Marielle: Nee, ook bij open vragen
Imn: Op die manier, ja oke!
Docent_Marielle: En bij close teksten /gaten teksten dus
Docent_Marielle: Let op komma's en bijzinnen
Docent_Marielle: vaak willen ze juist het zinsdeel na de komma
Sophie_vwo: Op zich ben ik nooit slecht in Engels, en begrijp ik de teksten ook altijd wel, maar de vragen vind ik altijd nog best lastig! Wat zou u mij aanraden om te doen? Heeft veel teksten oefenen dan nog zin, of kan ik beter woorden leren?
Docent_Marielle: Teksten oefenen en nakijken, komen je fouten vooral voor bij multiple choice of open vragen?
Miloutchi: Sophie_vwo: Ik ook. Ik begrijp de teksten altijd en ik denk ook altijd dat ik de antwoorden wel begrijp en voor mijn gevoel heb ik het dan echt grandioos goed gemaakt, maar vaak is het dan maar een 7.
Docent_Marielle: Welk type vragen?
Sophie_vwo: Beetje gelijk
Docent_Marielle: Gebeurtenissen, waaromvragen samenvattingen?
Sophie_vwo: zowel open als mc
Docent_Marielle: Ze rekenen wel streng hoor Miloutchi
Sophie_vwo: Zo specifiek weet ik het eigenlijk niet...
Docent_Marielle: Oefen dan alleen eens op welke type vragen er worden gesteld en bij welke jij dan onderuit gaat.
Sophie_vwo: Oké, zal daar eens op gaan letten, bedankt voor de tip!!
Docent_Marielle: Oefen ook eens één niveau lager, dan zie je het wel
Imn: Gatenteksten zijn moeilijk, welke stappen moet je volgen om zulke teksten goed te maken?
Sophie_vwo: Als je een gatentekst bij het examen krijgt kan je dan het beste gewoon beginnen met lezen, en als je een gat ziet de mogelijkheden lezen en meteen proberen in te vullen of kan je het beste de hele tekst lezen bij gatenteksten en dan gat voor gat gaan invullen?
Docent_Marielle: Bij gatenteksten speelt weer iets anders
Docent_Marielle: Daar moet je alle antwoorden begrijpen (opzoeken in woordenboek) om de nuances te begrijpen tussen de antwoorden
Docent_Marielle: pas dan kun je kijken naar de sfeer die voor/ tijdens en na de zin wordt opgebouwd
Docent_Marielle: positief/ negatief
Lisanne_havo: wat ik heb begrepen bij gatenteksten:
Lisanne_havo: je leest zeg maar tot het gat. en dan de zin waarin het gat staat moet je markeren! en dan de zin erna staat het meestal in! maar het beste is om twee zinnen daarna te markeren! en natuurlijk kijken of het positief of negatief is.
Lisanne_havo: als je het dan niet weet moet je kijken of het bijvoorbeeld is: a. klein b. koud c. groot d. slim meestal is het dan toch a of c?
Docent_Marielle: Lisanne, nee de nuance liggen veel, veel gemener/ dichter bij elkaar
Vincentfl: Wat zijn nuances?
Miloutchi: vincentfl: kleine betekenisverschillen.
Docent_Marielle: Begin bij je HELE examen altijd bij de vragen
Docent_Marielle: Het gaat er niet om dat je de tekst begrijpt maar dat je het goede antwoord geeft
Docent_Marielle: Dat klinkt als een tegenstelling en aan het eind van je examen heb je echt alle teksten wel gelezen maar de klemtoon is anders
Miloutchi: Docent_Marielle: Dus per vraag de tekst doorlezen. Dus als er een vraag over alinea 2 word gesteld (of over een uitspraak in alinea 2), dan lees je alleen alinea 2?
Docent_Marielle: Miloutchi: Ja
Docent_Marielle: Lees eerst alle vragen die horen bij de tekst
Docent_Marielle: Dan weet je het onderwerp, doelgroep, type vragen en vaak al doel van de tekst
Docent_Marielle: Dan ga je naar je voorkennis over dat onderwerp en begin je bij de eerste vraag.
Docent_Marielle: lees de antwoorden bij MC
Lisanne_havo: @docent_Marielle Okee handig!
Miloutchi: Ik vind het best wel stom. Het gaat helemaal niet meer over of je goed in het Engels kunt lezen (of een andere taal). Het is alleen maar wat trucjes aanleren, eigenlijk.
Docent_Marielle: Het is Leesvaardigheid
Docent_Marielle: 1 van de laatste lessen gebruik ik altijd een Noorse tekst (en ik spreek geen woord Noors)
Miloutchi: Waarom is het eigenlijk niet aan te raden de hele tekst te lezen?
Docent_Marielle: Hele tekst lezen kost zeeën van tijd.
Docent_Marielle: gebruik die om de vragen goed te lezen
Miloutchi: Oh, maar bij Engels heb ik meestal wel tijd over.
Vincentfl: Is het voor het examen belangrijk om ook grammatica goed te kunnen?
Docent_Marielle: Grammatica heb je nodig voor twee redenen
Docent_Marielle: Schrijfvaardigheid (niveau BB, KB, GL, TL) en bij nuances in antwoorden
Docent_Marielle: While/ in the meantime
Docent_Marielle: Betekent allebei ondertussen en heeft toch grammatica verschillen\
p-verwijs: Ik zit nu op het vmbo-tl, is het handig om havo examens te oefenen als voorbereiding? Helpt dat of is dat juist 'slecht'?
Docent_Marielle: TL heeft 13 punten schrijfvaardigheid, die vindt je in geen andere examens
Docent_Marielle: Daarvoor moet je echt oude TL examens oefenen
Docent_Marielle: De leesvaardigheid kun je wel goed gebruiken (vrij veel overeenkomsten)
floris_havo: Docent ik heb een vraag: Bij meerkeuze vragen vind ik altijd dat alle antwoorden op elkaar lijken en weet ik niet wat ik moet kiezen, me engels is niet zo goed maar in 4 dagen tijd is de kans klein dat ik me woordenschat echt kan vergroten, de vraag is wat moet ik dan doen??
Docent_Marielle: Dat zit hem veel in je eigen zelfvertrouwen
Docent_Marielle: Je mag een woordenboek gebruiken
Docent_Marielle: Het antwoord dat de letterlijke betekenis weergeeft of zelfs herhaalt is altijd fout
Docent_Marielle: Het is altijd een verwoording van..
Docent_Marielle: Behalve bij BB en soms KB
Miloutchi: BB en KB?
Roossmetsers Miloutchi: vmbo stromen BB en KB
Docent_Marielle: BB is wel letterlijk
floris_havo: uuh ik snap half wat uw bedoelt, ik bedoel zelf als er een gat in de tekst is wat je moet invulllen en dat je dan uit 4 mogelijkheden kan kiezen en die betekenen ook bijna allemaal hetzelfde
Docent_Marielle: Bij gatentekst gaat het om het gevoel dat de zin erom heen oproept
Docent_Marielle: meestal is er sprake van een ommekeer
Docent_Marielle: Alles positief totdat GAT
Docent_Marielle: Antwoord is dan dus de negatieve van de 4
Docent_Marielle: En daar zijn er dan weer twee van bij de antwoorden
Docent_Marielle: Die evt. opzoeken in het woordenboek
Miloutchi: Ook wel vaak een nuancering toch?
Docent_Marielle: Ja, juist vanwege die nuance
floris_havo: oow zo, okee bedankt! en nog een vraag als ik de tekst lees moet ik hem letterlijk 3x doorlezen voordat een beetje begrijp waar het over gaat, dat kost me heel veel tijd vind ik, heeft uw misschien een tip om de vragen toch goed te kunnen beantwoorden als je de tekst niet echt begrijpt? Of hoe je snel een tekst leert begrijpen?
Docent_Marielle: floris_havo: Er zijn woordenlijsten (via internet?) van woordenschat die gebruikt wordt bij Engelstalige vragen. Leer die uit je hoofd.
Docent_Marielle: floris_havo: Verder ; neem de tijd om de vragen goed te lezen, het gaat tenslotten om de antwoorden en niet de tekst
floris_havo: Docent_Marielle: Okee, thanks!
Imn: Docent_Marielle: Welke woordenlijsten bij Engelstalige vragen bedoelt u?
Docent_Marielle: Imn: Imn: What is meant by... What does the writer imply?
Imn: Zulke als in het examenbundel?
Imn: bundel*
Imn: Ohh, dat soort dingen! Oke!
Miloutchi: Imn: Die staan ook in de examenbundel.
RubenVWO: Marielle, wat is het niveau qua leesteksten die je moet kunnen aan het einde van 3VWO. Bijv. TL eindexamen engels?
Docent_Marielle: 2 vwo is KB
Docent_Marielle: 3 VWO TL
Docent_Marielle: 4 vwo= havo
Docent_Marielle: Maar dit is een heeeele grove verdeling
voetbalvmbo: hoe kun je het beste je voorbereiden op je vmbo TL examen?
Docent_Marielle: voetbalvmbo: Eerst 4 KB examens oefenen (desnoods ook nog 2 BB)
Docent_Marielle: voetbalvmbo: En dan 6 GL minimaal
Docent_Marielle: voetbalvmbo: ook de brief, laat die door iemand anders nakijken
voetbalvmbo: waarom helpt het om examens van een lager niveau te oefenen?
Docent_Marielle: voetbalvmbo: Eigenwaarde, weten dat je wel wat kunt, vraagstellingen door te krijgen. Als het lagere niveau goed gaat is de stap naar je eigen leerweg kleiner geworden
Docent_Marielle:
floris_havo:
voetbalvmbo: oké, ik zal er wat mee gaan doen, dankuwel
Miloutchi: Docent_Marielle: Kun je beter als je je voorbereidt op het examen telkens twee teksten doen of meteen een heel examen in één keer oefenen?
Docent_Marielle: Miloutchi: Het hele examen, het concentratieniveau vasthouden vergt ook oefening
Docent_Marielle: Dan kun je zien na hoeveel minuten je concentratie niveau afneemt en dan weet je dat je even kaugom, drinken of rust moet nemen
Miloutchi: Aha, heeft u misschien dan ook nog tips voor het bevorderen van concentraie? Want die heb ik erg weinig helaas.
Docent_Marielle: Miloutchi: Probeer thuis eens 30 seconden op geluiden buiten, dan 30 seconden op geluiden in huis en dan de geluiden in jezelf
Docent_Marielle: Miloutchi: te concentreren
Miloutchi: Op dit moment zijn mijn buren keihard tegen elkaar aan het schreeuwen, haha.
Miloutchi: Maar is misschien wel een goede tip!
Docent_Marielle: Miloutchi: Een andere oefening is zoeken naar het absolute niets, de eerste keer zal dat maar een fractie van een seconde zijn maar dit kun je leren oprekken
Docent_Marielle: ook handig in de examenzaal zelf.
Miloutchi: Haha, ik mediteer ook wel eens. Gek genoeg kan ik dat wel. Maar heb je daar wel tijd voor dan?
Docent_Marielle: Miloutchi: Als je weet op welk moment je concentratie niveau dat nodig heeft kost dit 1 minuut.
Imn: Miloutchi: Jawel anders word je gek tijdens zo'n examen.. 12 teksten!
Docent_Marielle: De examens zijn trouwens wel opgebouwd met het concentratieniveau van ll in het achterhoofd
Docent_Marielle: eerst klein, dan groter en aan het eind weer kort of schrijfvaardigheid (GL/TL)
Imn: Docent_Marielle: Wat bedoelt u daarmee?
Docent_Marielle: Imn: Met wat?
Imn: Docent_Marielle: Met waar het concentratieniveau is opgebouwd tijdens examens?
Docent_Marielle: Imn: Kijk maar eens goed naar de examens, ze hebben allemaal eenzelfde opbouw.
Docent_Marielle: Maar ik geef toe het is een hele bevalling, zo'n examen
Imn: Oke!
Imn: Hahah lastig he
Esther_vwo: Wat is dé tip om een examen Engels zo goed mogelijk te maken?
Docent_Marielle: Esther_vwo: De vragen niet de teksten zijn het belangrijkst, besteed daar dus je aandacht aan.
Esther_vwo: Dankje!
Esther_vwo: Bedankt sowieso trouwens voor de goede, hele duidelijk antwoorden
!
Docent_Marielle:
DiceGFX: Docent_Marielle, heeft u misschien de Engels examentraining bijgewoond van de universiteit leiden? Want volgens hun site, vertellen ze aan docenten hoe de cito examens in elkaar zitten?
DiceGFX: Docent_Marielle, klopt het dat je de teksten niet hoeft te lezen? Maar dat jij je direct kan richten op de vragen?
Docent_Marielle: DiceGFX: Nee, 25 jaar examenklassen doet wonderen
Docent_Marielle: DiceGFX: ja
Miloutchi: Nou, het zijn maar 42 vragen.
Docent_Marielle: Imn: Veel hangt samen met je eigen zelfvertrouwen (multiple choice), woordenschat (vraagbegrip en gatenteksten) en je concentratievermogen
Imn: maar?
Imn: Docent_Marielle: Klopt!
Imn: En heeft u tips voor als je in tijdnood komt te zitten? Eerst beginnen met de langste teksten en daarna alle korte? Of is dit niet goed voor de concentratie?
Docent_Marielle: Kijk als je nog 20 minuten hebt welke vragen veel tijd kosten en of veel punten opleveren, maak dan een keus, schrijf desnoods bovenaan je bladzijdes hoe laat je op welk punt wilt zijn
Imn: Docent_Marielle: Oke, handig! Dank u wel
DiceGFX: Hoe kan je het beste werken met de achtergrondartikelen? Dus de grote teksten met veel vragen?
Docent_Marielle: DiceGFX: eerst alle vragen scannen, dan de tekst scannen en dan de vragen goed lezen
Docent_Marielle: DiceGFX: Dan de antwoorden van de eerste vraag heel goed lezen en kijken wat de verschillen in de antwoorden zijn, ga op zoek naar die verschillen
Docent_Marielle: in de tekst
Docent_Marielle: DiceGFX: Dus alleen heel specifiek zoeken, scheelt tijd en je bent actiever bezig, dat is prettiger werken
Docent_Marielle: Mensen het aantal vragen zegt helemaal niets!
Imn: Hoe moet je de teksten aanpakken met maar één vraag (open vraag), daar vind ik het antw nooit op.. Daar waar je in de hele tekst moet zoeken?
Docent_Marielle: Imn: Bedenk na het lezen van de vraag eerst waarnaar de vragenstellers willen dat je zoekt
Docent_Marielle: Dus: "wat willen ze weten"
Miloutchi: Imn: Meestal staat het achteraan in de tekst, heb ik altijd het idee, om ons te pesten.
Imn: Miloutchi: Echt? Zo gemeen
Imn: Of misschien wel begin
Imn: Docent_Marielle: Maar wat als ze niet verwijzen naar een bepaald alinea?
Docent_Marielle: Imn: Heeeeel goed de vraag lezen dus
Docent_Marielle: En jezelf echt die tegenvraag stellen : DUS IK MOET ZOEKEN NAAR...
Imn: Docent_Marielle: Oke!! Zal ik onthouden, bedankt!
Imn: Docent_Marielle: Hmm, juist.. Oke!
Docent_Marielle: Miloutchi heeft voor een groot deel gelijk maar ik zou er geen gif op innemen
Imn: Ja oke
Miloutchi: Nee, ik ook niet! Maar ik begin nu wel meestal achteraan in de tekst met zoeken bij zulke vragen.
Imn: En hoe zit het met die advertentieteksten of krantenartikelen? Ook aanpakken op dezelfde manier?
Docent_Marielle: Imn: Bij kleine teksten willen ze nog wel eens vragen wat je moet doen in geval van..... Dat zijn hele venijnige vragen. Omdat het antwoord net wat verder ligt dan je in eerste instantie kijkt
Docent_Marielle: Ook hier zit de truc hem in het goed begrijpen van de vraag en ALLEEN antwoord geven op die ene handeling die gevraagd wordt, de rest maakt je antwoord alleen maar fout
Imn: Oke, is prima! Vaak moet je antwoorden met ja of nee. Maar als je alleen met ja of nee antwoordt, is je antwoord toch fout? Wat nou als het antwoord (ja/nee) wel goed is, maar de beredenering fout?
Docent_Marielle: beredenering telt, ja/ nee niet
Imn: Oke! Dank u wel!
Imn: En hoe zit het met het citeren van tekstgedeelten?
Imn: Moet je (de zin) ervoor of erna gaan lezen?
Imn: En als er wordt gevraagd de laatste woorden van een passage te citeren, wordt hiermee alinea bedoeld, of een aantal alinea's bij elkaar?
Docent_Marielle: Imn: de hele alinea, als ze vragen om de zin te citeren dan een hele zin, woord of woorden zijn er vaak niet meer dan 5.
Imn: Docent_Marielle: Oke!
Docent_Marielle: Imn: meestal niet meer dan 1 lange of 2 zinnen of een citaat
Docent_Marielle: dus maximaal 1 alinea
Miloutchi: Tenzij iemand een wondermiddeltje weet tegen stress, wil ik Docent Marielle gewoon bedanken voor haar hulp!
Docent_Marielle: Miloutchi: Wondermiddel tegen stress; zelfvertrouwen
Imn: Wanneer weet je of een schrijver sarcastisch is of bezorgd of onverschillig (hoe kun je de toon van de auteur afleiden)?
Docent_Marielle: Imn: Da's een hele moeilijke, let op signaalwoorden als I used to think that, back then this was normal
Docent_Marielle: If you know what I mean
Docent_Marielle: spoke softly
Imn: Oke, zal ik doen! Is idd lastig en vaak zit ik er naast (jammer genoeg)
Docent_Marielle: with a smile on his face
Docent_Marielle: Sowieso als de beschreven expressie niet overeen komt met de woorden
Imn: Ik zal het proberen hiermee
Imn: Ohh juist ja, oke!
Het is 17:00u, de chat Engels zit er op. Marielle ontzettend bedankt voor alle adviezen en tips!
voetbalvmbo: dankuwel docent Marielle!
Docent_Marielle: Allemaal heel veel succes (geldt ook voor mijn eigen leerlingen)
Imn: Docent_Marielle: Heel erg bedankt! Was echt leerzaam!
Miloutchi: Dankje, een voldoende zit er wel in, maar nu ook maar een goede voldoende voor die nieuwe regel XD
Miloutchi: En ik heb er echt heeeeel veel aangehad!
Imn: Miloutchi: Haha idd!

Examentijd = wekenlang hyperventilerend boven de boeken hangen om zoveel mogelijk informatie op te snuiven. Alles om maar niet door de mand te vallen op het moment suprême, toch?
Nou, geloof me: het valt wel mee. Het zijn maar je examens. Het is weliswaar wat belangrijker dan een normale toetsweek, maar al dat gestress om me heen is zwaar overdreven.
Natuurlijk zijn er uitzonderingen: die vier vijven en twee vieren haal je niet op door uit te rusten onder het genot van wierook en ontspanningsmassages, daar moet voor gewerkt worden!
Lange toetsweekMaar sta je overal voldoende voor? Dan zal het wel meevallen. Dan zijn deze drie weken gewoon een ietwat lange toetsweek. Voor een toetsweek vergrendel je je kamerdeur ook niet om er zeker van te zijn dat je broertje niet binnenstormt op het moment dat je de ABC-formule in je rekenmachine opslaat.
We kunnen deze week aan als elke toetsweek. Vanaf het moment dat we gillend de brugklas in kwamen rennen, hebben we de gruwelen van de toetsweek leren kennen. Nu zijn we veteranen en die rennen niet gillend door hun lesstof heen. Echt niet.
Medeleerlingen met prima gemiddelden zijn al een maand geleden begonnen met leren. Elke week wat meer en de laatste twee weken wordt er gewerkt met een planning waarbij vergeleken de 9-tot-5-uur-werkenmaatschappij niets is. Alle eindexamens en herkansingen sinds 2005 worden er doorheen gehaald.
Niks nieuwsJa, het is veel lesstof, maar nee, het is niet nieuw. Die twintig Franse woordjes in de brugklas waren niet veel, maar de avond voor het S.O. waren ze nog net zo onmogelijk als een Nokia met een gebarsten scherm. Voor geschiedenis moet je weliswaar twee hele boeken kennen, maar die Nederlandse Opstand en Vietnamoorlog hebben we allang behandeld. Het is gewoon even herhalen, leren wat je vergeten was, Merels examentips aanbidden et voilà!
Sterker nog: stress is alleen maar slecht. Wie met wallen tot onder zijn neus eindeloos zijn pen aan- en uitdrukt, heeft minder slagingskans dan de evenwichtige persoon die een kwartier voor de toets nog gemediteerd heeft. Deze evenwichtige persoon is goed uitgerust en heeft geen liters koffie, Dextro of iets anders nodig om z'n ogen open te houden - die slaagt gewoon op z'n sloffen!
Langer vakantieLaten we dus even normaal doen, gewoon de examens maken, gewoon slagen en niet dat hele leercircus eromheen verzinnen. Mijn facebookpagina kent nu wel genoeg opmerkingen van scholieren die wéér een dag geleerd hebben: boeiend, maar als je het iets relaxter aanpakt, heb je drie weken langer vakantie. Zeg daar maar eens 'nee' tegen.
Scholieren.com wenst iedereen heel veel succes met z'n examens! Blijf kalm, ga op tijd naar bed en laat je flink in de watten leggen door je moeder. Surf voor al het examennieuws en de ervaringen van onze examenbloggers naar Scholieren.com/eindexamens, luister naar Slam!FM en lees de 7Days. Laat je ons weten hoe het gaat?
Stiekem tel jij al sinds de meivakantie af naar de zomervakantie. Tijd zat om te luieren, te chillen en te genieten!
Jammer dat je bankrekening in de zomervakantie vaak leegloopt door alle strandfeestjes, ijsjes en vakanties. Tijd voor een zomerbaantje dus.
Maar wat? Hoe? Wat schuift dat? Scholieren.com zet alle feiten voor je op een rijtje.
LeeftijdWat voor werk je mag doen, hangt af van je leeftijd. Ben je 13 of 14? Dan mag je alleen 'lichte werkzaamheden' uitvoeren, zoals helpen in een winkel, fruit plukken en folders rondbrengen. In de vakantie mag je niet meer dan 35 uur per week werken, tijdens het schoolseizoen maar 12 uur per week. En nooit later dan 7 uur 's avonds. Ben je eenmaal 15, dan mag je 40 uur gaan werken en ook zelfstandig dingen doen.
Op je 16e ben je bijna gelijk aan een volwassene wat het soort werk betreft. Maar gemiddeld mag je nog steeds niet meer dan 40 uur werken en –let op!– schooltijd valt hier ook onder. De enige inhoudelijke regel voor jongeren tussen de 15 en 18 is dat je géén gevaarlijk werk mag doen.
Wat schuift het?Veel baantjes zijn flink onderbetaald. Je past even op bij de kinderen van je buurvrouw, maar laatstgenoemde ziet dat meer als een vriendendienst dan als het begin van jouw fortuin. Op deze website kun je kijken wat het gemiddelde loon is wat je bijvoorbeeld voor oppassen zou moeten krijgen: klikkerdeklik.
Verder betaal je ook belasting als je wit werkt en een contract hebt getekend. Dat betekent echter niet dat je je zuurverdiende centen in rook op ziet gaan: als je totale jaarinkomen minder dan 2000 euro is, kun je die belastingcenten volgend jaar terugvragen. Hoe dat precies werkt, lees je hier.
PopulairVan de 17- en 18-jarigen heeft bijna 80% een bijbaantje. Werken in de supermarkt is het populairst, maar de krant bezorgen doet het ook niet verkeerd. Voor meisjes is werken in een winkel nog altijd favoriet. Om een leuk bijbaantje te vinden voor de zomer kun je bijvoorbeeld een profiel aanmaken op scholierenwerk.nl of studentenwerk.nl. Zelf heb ik hier ook een bijbaan gevonden voor de zomer.
ExotischHeb je helemaal geen zin om brood te snijden bij de Albert Heijn of iedere dag om vijf uur op te staan? Dan kun je ook op zoek gaan naar een baan als au-pair (= internationale inwonende oppas) voor de zomer. Via websites als travelactive.nl of aupairworld.net kun je een gastgezin vinden dat een au-pair zoekt voor de zomermaanden.
Gemiddeld verdien je dan 75 euro per week (ligt natuurlijk ook aan je ervaring en werkzaamheden) en heb je gratis kost en inwoning. Dit heb ik twee jaar geleden gedaan in de buurt van Barcelona. Ik speelde toen quitte met wat ik verdiende en weer uitgaf: een geweldige gratis vakantie dus.
Aan de slag, luiwammes!Genoeg te doen dus, als je maar actief op zoek gaat en enthousiast en bereidwillig bent om aan de slag te gaan. Let er ook goed op dat je vrij vraagt voor de weken dat je op vakantie wilt gaan. Zomerbaantjes zijn er namelijk heel vaak voor mensen die niet of nauwelijks op vakantie gaan. Als je dan tussendoor een maand wilt chillen met je billen in het warme zand van de Costa Brava, is dat vaak niet echt de bedoeling.

De cultuurkaart blijft 'n jaartje extra bestaan! Eigenlijk zou de kaart wegbezuinigd worden, maar de stichting CJP heeft daar een stokje voor gestoken. Volgend jaar krijg je dus weer gewoon je cultuurkaart met daarop minstens 5 euro tegoed.
CJP is de mede-initiatiefnemer van de cultuurkaart (ook wel CJP pas). Samen met scholen en een paar andere partijen verdelen ze de kosten nu onderling.
CultuurkortingDat betekent dus nog 'n extra jaartje vette kortingen bij je favoriete winkels, in de bioscoop of bij een museum. Voor de scholieren die geen cultuurlovers zijn, is er zelfs ook iets te halen: de tienertoer is ook terug!
Goedkoop treinreizenTienertoer, huh? Met je cultuurkaart kun je een tienertoerkaartje kopen, dat recht geeft op drie dagen onbeperkt reizen. Dus voor 33 euro kun je van Maastricht, naar Groningen of naar 't pittoreske Middelburg: jij beslist! Je hoeft trouwens niet drie dagen achter elkaar te reizen, zolang de drie dagen maar in een periode van twee weken binnen juli en augustus vallen.
Vorig jaar werd er al een pilot van de tienertoer georganiseerd: dat was zo'n grote hit, dat CJP besloten heeft de Tienertoer als vaste deal bij de cultuurkaart op te nemen.
Vette dealsWat kan je ook alweer nog meer met de cultuurkaart? Je krijgt bijvoorbeeld korting bij heel veel winkels: zo kun je 'n nieuw paar sneakers kopen met 10 %korting, of een nieuwe koptelefoon met maar liefst 20% korting! Ook kan je naar lastminute voorstellingen in 't theater voor de helft van de prijs.
Daarnaast kan je met je CJP vaak goedkope dagtreinkaartjes kopen: die zijn meestal maar 10 euro. Superhandig, zo'n kaart dus.
Na dit jaar is het trouwens nog niet zeker hoe het verder gaat met de cultuurkaart. Voor dit jaar is er genoeg geld bijeen gesprokkeld, maar CJP ziet volgend jaar toch liever de subsidie van de overheid terug.